Posteado por: sheilaalbarran | febrero 8, 2007

¡Todo era dolor!

¡Todo era dolor… dolor!
No había nada más que dolor,
En todas partes se encontraba dolor,
No se podía hablar más que de dolor.
Dolor bañado en lágrimas,
dolor cansado, dolor agotador, dolor a plazos,
dolor inaguantable, rabia.
Dolor desconfiado, desconfianza.
Dolor de piedra, dolor con sangre,
lleno de dudas, de dudosos.
lleno de traiciones y de traicionados.
Dolor decepcionado, dolor.
Cubierto de flores negras, de flores marchitas,
de días oscuros, de noches lluviosas.
Dolor con preguntas, dolor sin respuestas, dolor sin aviso, dolor de imprevisto.

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Posteado por: sheilaalbarran | enero 23, 2007

Hiru hitzekin ipuina izkribatzeko…

Pentsatzen ari naiz nola hasi ahal dudan istorio hau, eta ideia asko ari zaizkit garatzen burutik. (-Herri txiki batean,bazegoen neska bat, Aintzane.Txikitan bere ama hil zen, eta hori gertatu zenetik ez zen berdina izan. Beti zegoen bere munduan, bakarrik ez zen inorekin erlazionatzen.) 

Momento honetan ez dakit nola jarraitu eta pelikuletan pentsatzen ari naiz, ia zerbait bururatzen zaidan… (-Urte horretan hasiko zen Institutoan, eta beldurtuta zegoen!.Hasi zenean, klasera oso isilik joan zen, ez zuen inorekin hitz egiten, eta mutiko bat hurbildu zitzaion:-Kaixo, Mikel naiz, nola deitzen zara?Bera lotsati hutsa zen eta esan zion: Aitzane. Eta oso azkar eseri zen bere lekuan besterik esan gabe) 

Istorioaren amanera pentsatu dut, nola amaitu ahal den… idei asko bururatu zaizkit.  (-Hilabeteak pastasen dira, eta Mikel, egun guztietan gelditzen da berarekin hitz egiten… oso lagun onak egiten dira. Mikel oso gauza inportantea lortzen ari da, Aintzanek beste pertsonen aurrean bera den modukoa izatea.Aintzanek ez du onartu naho, baina berataz maitemintzen hasi da, egun guztietan darabil Mikel bere buruan… . Egun batean institutoko eskaileretan Mikelekin aurkitzen da, eta notatxo bat ematen dio. Neskak bihotza taupada bizkorretan dauka, eta zabaltzen du:“Aintzane, zurekin hitz egin behar dut, geratu ahal gara arratsaldeko 6etan hor kanpoan dagoen zuhaitzetan? Oso inportantea da. Muxu bat. Mikel”) Badakit nola amaituko dudan istorioa, nola nahi dut, baina ez dakit zer esan desenlazean… agian romanticismo pixka bat sartu ahal dut.

(-Arratsaldeko 6etan hor daude biak, Mikelek esaten dio  jesartzeko, ez dakieal nola hasi… baina ez duela aguantatzen, bota behar duela: “Ez dakit gertatu zaidana zurekin, lehen bider ikusi zintudanean triste samar zeunden eta horrek ni txaro jarri zidan, hasi nintzen zurekin hitz egiten eta lagunak egin gara, badakit zuk oso txarto pasatu duzula… eta nik oso alai egin nahi zaitut… ez naiz bueltaka ibiliko… asko maite zaitut eta zurekin egotea gustatuko litzaidake)  Uste dut, pixka bat kursi geratu zaidala… baina ez zitzaidan besterik bururatzen… team nire ustez ondo geratu da! Amanera ematen hasiko naz, pixka bast luzea geratzen ari dela pentsatzen baitdut. 

(-Aintzanek ez zekien zer esan, berak berdin sentitzen zen eta hutsi zuen bere lotsa alde batera, muxu bat eman zion Mikeli… eta elkarrekin egoten hasi ziren.Oso maiteminduta zeuden biak, beti zeuden argazkiak ateratzen haien momento guztiak gordeta izateko.) Blokeatuta geratu naiz… oso argi neukan zer esan baina orain ez dit ondo ematen… 

(-Aintzaneren bizitza asko aldatu zen, ez zen bere munduan beti egoten eta lagun asko agin zituen… dena Mikeli esker…)  Parentesia hitziko dut eta istorioa amaituko da… (-Oso alai bizi izan ziren betirako, institutoan gutxienez…)

Posteado por: sheilaalbarran | enero 11, 2007

Generación del 98, Pío Baroja.

ESTILO DE BAROJA

La técnica de Baroja para construir la novela se basa en la espontaneidad y la observación de la realidad inmediata.

Además la estructura principal de las obras de Baroja suelen ser simples y la falta de conflicto se suelen subsanar por medio de frecuentes diálogos, descripciones de lugares e historias particulares de los personajes secundarios.

*Características literarias de Pío Baroja 

El autor se rebela y protesta ante el atraso de nuestro país. Esto hace que proponga soluciones para la reconstrucción de la agricultura, la educación, la cultura y la economía del país. También propone la integración de España en Europa. Exalta nuestros valores nacionales y patrióticos, a medida que adquiere un mayor conocimiento y aprecio de España. Su afán reformador hace que adopten un determinado estilo literario para exponer sus ideas:

– Lenguaje sencillo y expresivo que rompe con la retórica recargada de la época.

– Vocabulario apropiado, con el fin de reflejar de la forma más justa posible lo que se quiere expresar. De ahí que abunden palabras cultas, extranjeras y populares.

– Predominio de la oración simple, concisa y breve, evitando los párrafos largos y la subordinación.

Una de las características más destacadas de Baroja es su capacidad de crear personajes y la fuerza con la que los presenta. Los protagonistas de sus novelas suelen ser misóginos, anticlericales y anarquistas. Los personajes barojianos, indóciles, errabundos, inquietos, se ven abocados, en su mayoría, al fracaso.

 Por eso se ha dicho que los protagonistas de las novelas de Baroja son antihéroes.

-Escribió sesenta y seis novelas además de otras narraciones.

 Uno de sus grandes logros fue la narración: Mari Belcha. En esta obra demuestra una vez más que a el no le gusta escribir siguiendo las reglas.

Sheila Albarrán 4ºB

Posteado por: sheilaalbarran | diciembre 21, 2006

Lagunen eragina, drogamenpekotasunean

Haurtzaroan nerabea euren pentsamenduak ez dituzte argi, eta batzuetan lagun talde presioak eramaten ditu. Ez da beti horrela izaten, zeren badaude nerabeak pertsonalitate oso gogorra dutenak eta besteak pentsatzen dutena ez zaie ezer inporta. Baina kasu askotan gazteak ondo geratzeko egiten dituzte gauzak, ez pentsatzeko haiek gutxiago direla, eta besteak bezain “helduak” direla erakusteko.

Nirenik ustez, ez da horrela izan behar, zeren, kasu askotan, egin behar dutena, haien ideiak babestea eta besteetatik manejatua ez egotea da.

Bizitza honi gogor egin behar diogu, denek zapalduko digute ez badugu egiten, eta nahiz eta lotsatia izan eta beldurra izan besteek esaten dituztenengatik iritsi propioa izan behar da beti lehena.

Posteado por: sheilaalbarran | diciembre 8, 2006

¡¡Algunas fotillos para que me conozcais mejor!!

Haciiendo el tonto mientras Leires descansaba…

Haciendo el tonto mientras Leire descansaba… jajaja

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Todas las chicas en Port Aventura!

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Noelia, Dubo y yo muy felices en el viaje de estudios!!

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Algunos de nosotros en la Anakonda! mi gente lo mejor q hay! oskm!

Posteado por: sheilaalbarran | noviembre 22, 2006

Momentos de realidad (Soundtrack)

Me despiertan los ronquidos de mi padre, se oyen desde mi habitación. Tengo que ir a clase, así que me doy una ducha para despejarme. Me seco el pelo, y me dirijo a desayunar a la cocina. Salgo a la calle y está lloviendo: hay una tormenta increíble. Llego a clase, y me pongo a hablar con mi amiga Leire:

— ¡Qué bien, por fin viernes!— le comento.
— Buah, ya te cuento, bueno ¿Qué hacemos a la tarde?
— Podemos ir a jugar a los bolos… ¿Qué te parece?
— Bien, ¿quedamos a las 17:30 en la parada de autobús?
— ¡Por mi, vale!

Llegamos a la bolera, echamos una partida y nos reímos mucho. Nos entra el hambre y decidimos ir a la pizzería a merendar. Cuando llega la noche, tenemos que irnos a casa, y nos dirigimos a coger el autobús de vuelta.
Llego a casa empapado, me tumbo en el sofá y oigo la lluvia de fuera desde mi salón. Me voy a la cama, y me quedo dormido.

Posteado por: sheilaalbarran | noviembre 16, 2006

Historia de realidad

*Claustrofobia*

Hace unos meses, en el instituto, un grupo de chicas tuvieron una discusión en el baño. Aquella discusión fue a raíz de que Sara le había quitado el novio a María.

En la hora de recreo, Sara se comió un pincho de tortilla en mal estado que le sentó mal, lo que le provoco descomposición, y tuvo que ir al baño. Cuando vieron que ella se dirigía al baño, María y sus amigas la siguieron e intentaron encerrarla como venganza, pero no lo consiguieron.

Cuando acabaron las clases, Sara estaba preocupada y tenía miedo de que la pegaran en la calle, así que se fue, de nuevo, al  baño. Las demás chicas pensaron que había salido corriendo, así que pasaron del tema y se dirigieron hacia el baño para retocarse. Allí estaba Sara escondida, y escuchó cómo éstas  tramaban hacerle algo que la dejara en ridículo. Esta vez  sin darse cuenta, la encerraron en el baño, atrancando la puerta. Cuando se fueron, Sara, intentó salir y vio que la puerta estaba cerrada. Ella era claustrofóbica y al ver que la puerta no se abría, le empezó a faltar el aire, y empezó a dar patadas a la puerta, consiguiendo hacer sólo un pequeño agujero. De repente se quedó blanca y se desmayó.

A la mañana siguiente, cuando las limpiadoras empezaron a trabajar, la encontraron en el baño, intentaron despertarla, pero no lo consiguieron.

Posteado por: sheilaalbarran | noviembre 16, 2006

Udagoieneko ostera

1.Topaguneko Euskara Elkarteen artean zein da Ortuellatik hurbilen duzuena? -Sasiburu elkartea (Barakaldon)2.Zer esan nahi du Udagoieneko ostera-k? Eta Itxosun zarati-k? -UDAGOIENEKO OSTERA: Udazkeneko paseoa-ITXOSUN ZARATI: Itsasoaren zarata.3.Koadernotxoan bizkaieraz dauden testu biak batuan idatzi. The Uski’s taldea Bizkaiko  kostaldeko Ibarrangelu eta Elantxobeko bost gazteek osatzen dute, anaiak eta lehengusuak  euren artean. Euren kantu fresko eta biziak herri bi horretarako euskalkian daude idatzita, eta, bertan, itsasoa, olatuak, hondartza, kresala eta surf giroa nabaritzen da. Begiak zarratu eta Lagan etzanda ggozala pentsatu genuke, “Itxosun zarati” entzuten, hori dela eta euren lehenengo diskoaren izenburua.Munduan eta Euskal Herrian, gero eta gazte gehiago daude sorginduta hip-hop mugimentuaz , eta ez da harritzekoa daukaten aukera espresiboak kontuan hartuta. 70eko hamarkadaren amaieran sortu zen, AEBtako auzo pobreetan, eta geroztik, mundu osotik hedatu da. Ideiak eta sentimenduak adierazteko modua da. Eta, hori lortzeko, hip-hopak rap musika eta break dancea erabilten ditu elementu nagusiz besteak beste. 4.The Uski´s-i buruzko testu honetako ariketa egin. Diskoa indartsua da, itsasoaren kolpearen antzekoa. Indartsua bere sinpletasunean. Abesti errazak ditu bi zutabe nagusitan banatuak: alde batetik, melodia eta koru bikain eta bustitzaileak, eta bestetik, gitarra surfero distortsionatuek samurki diraute (irauten dute). Melodietan eta koruetan dagoen indar basatiak berehala suntsitzen du edozein gorputz eta lapak bezala itsasten dira burmuinean. Koruak lau ahotsetara eginak daude eta musikalitatea zirrikitu guztietatik ateratzen da. Kantuak lehen segundutik gozatzen dira, eta ez dute inolako musika progresiorik behar. Hasi eta ziplo uzten zaitu Itxosun zarati diskoak. Niri askotan datozkit burura The Beatles The Uski´s entzuten dudanean. Gitarra distortsionatuak eta erritmo surferoak eta hondartzazaleak dira, baina edozein unetan eta edonork entzutekoak. Beach Boys taldearen aurrean nagoela ematen dit. Dantza, gerri mugimendua, izerdia. Dantza eta melodia. Itsasoaren zarata du alde guztietatik. Hitzetan itsasoa dago present. Musikan itsasoaren zaratara garamatza The Uski´s taldeak.  

Posteado por: sheilaalbarran | noviembre 2, 2006

Leyendas de Bécquer

*La cueva de la mora*

RESUMEN
Un día, el poeta encontró un castillo en ruinas, que estaba así por las batallas que allí habían sucedido. Después de entrar en una cueva que comunicaba con él, se encontró con un trabajador, y le preguntó sobre ella. Este le dice que nadie se ha atrevido nunca a entrar ya que por las noches el espíritu de la hija de un alcaide moro vestida de blanco se aparece. Entonces, le contó la historia: en aquellos tiempos hubo una gran batalla en la cual fue encarcelado un caballero. Un día consiguió salir del calabozo y se reunió con sus hombres. Estos querían venganza, pero el no podía hacerlo porque estaba enamorado de la hija del alcaide. Pero pensó que debía olvidarse de ella porque su amor era imposible. En la batalla hirieron al caballero. Ella le vio y lo arrastró hasta esa cueva. El despertó, y solo pedía agua, así que ella fue en su busca, aun sabiendo que los moros podían matarla. Los moros le oyeron, y le dispararon con sus flechas. A la mañana siguiente los moros encontraron un rastro de sangre que iba hacia la cueva y dentro encontraron a los dos amantes muertos. Desde entonces sus almas vagan por esos contornos.

TEMA
Lo que se puede llegar a hacer por amor.

RASGOS DEL MOVIMIENTO ROMÁNTICO QUE DESTACARÍAS EN ESTE TEXTO (Tema, ambientación, espíritu…)
-Descubrimiento del paisaje agreste.
-Evasión de la realidad.
-Apasionamiento romantico (sentimentalismo).

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